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个点头称是?。
刘彻对此?很满意，随即抛出第二个大议题：皇帝有意扩大地方官办学堂的规模，向更?多的人提供教育，让朝廷拥有更?多人才。
对于这个议题，几乎没有大臣提出反对，但是?——
“官办学堂的教育范围将不限于五经，”刘彻话锋一转，“朕有意增加开设专门?的算术科、工科、医科以及武科。”
“这——”
不少大臣顿时懵逼。
唯独桑弘羊笑逐颜开——他负责各地官企专卖之事，自然希望计算人才、工科人才能?多多益善。
卫青与霍去病则非常期待武科的开设。
正所谓，千金易得一将难求，如果军队能?够批量培养具有一定军事能?力的军官，大汉军队的战斗力必定能?再上新台阶。
至于医科，大臣们倒是?没人反对。
毕竟，是?个人就会生病，三公九卿会生病，平民?百姓更?是?稍有不慎就会——
何况近年来天灾不断，而大灾之后必有大疫，若是?地方有足够多的听从官府调配的医者，小型的瘟疫能?得到快速扑灭，大型的瘟疫也可以得到一定控制，减少尸横遍野的惨剧。
一番议论过后，朝臣们最终全盘接受皇帝增开算术科、工科、医科以及武科的想法，其中，武科的学员选拔和培养只?针对军队，其余三科的教学将在?长安试行三年后逐步推广全国。
另外，传统的五经教育从明年开始必须采用由?长安太学统一刊印下发的版本，凡使用非长安刊印下发版本的五经书籍开课授业者均为非法教学，不能?参加进入太学的考试。
“为什么突然这么严苛？”
刘据不明白刘彻统一五经教育书籍版本的用意，小声?问?李令月和上官婉儿：“你们素来聪慧，可知父皇此?意何解？”
李
