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；其身不正，虽令不从。”
小孩子的情感极易受感染，而且模仿性很强。言传身教，而身教又重于言传，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。换句话说，只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。在日常生活中，父母同情别人的言行会深深打动孩子的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，夫妻和睦、尊老爱幼、氛围和谐的家庭就容易培养出充满爱心的孩子；又比如，父母带孩子外出时在公共汽车上给老人让座、帮助行动不便的人过马路……，对孩子来说也都是最适用的教材。让孩子感知父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
同情心和怜悯心是小孩子爱心的具体体现。记得女儿很小的时候，有一次我们母女俩在家里看一部有关红军长征时候的电视剧。当她看到一名红军战士倒地后问我：“妈妈，叔叔怎么啦？”我告诉她：“叔叔太饿，晕倒了！”没有想到她一听这话，哇的一声大哭起来，赶快拿来她的饼干袋子对我说：“妈妈，快把我的小饼干给叔叔吃点儿吧！”我从来没有见她哭得如此伤心，鼻涕一把泪一把的。我在感动之余，费了很多口舌，告诉她那位叔叔是在表演节目，不是真得饿晕了，好不容易才安抚住她。
第二，利用角色互换法和谈心的方式培养孩子的爱心。美国著名心理学家霍夫曼通过多年的研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，父母和孩子可以做互换角色的游戏，让孩子体验生活中不同角色的感受。让当“家长”的孩子做一些父母平时经常作的家务活，比如：扫地、洗衣服、择菜等；让孩子模仿平时父母照顾他（她）的样子来照顾父母，了解父母的辛劳。平时，父母可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法，比如：下班回到家，孩子主动帮助爸爸妈妈取拖鞋，爸爸妈妈就会很开心，很感动；相反，如果明知爸爸妈妈下班了，孩子却不理不睬只顾自己玩儿，爸爸妈妈就会很伤心。又比如：妈妈病了，孩子给妈妈端水送药，妈妈要表达自己高兴和感动的心情……只要父母善于在一些日常生活的细节中随时向孩子渗透积极的情感，就可以在潜移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，在孩子的心中就会自然而然地涌满关心他人、体贴他人的良好情感。
第三，借助于文艺作品培养孩子的爱心。父母可以为孩子选择一些富有教育意义的童话故事、儿童读物及好的影视作品，引导孩子效仿作品中人物的良好行为。
第四，通过饲养小动物来
