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……
结束了一天的练习赛，音驹众人围在一起，听着猫又育史给他们介绍明天要对阵的白鸟泽。
虽然在场的众人或多或少都了解过甚至看过白鸟泽的比赛，但一想到第二天要他们对上，还是有点紧张。
一年级们甚至生出了比和枭谷打练习赛前更紧张的情绪，或者说激动更为贴切。
明天的对手可是那个牛若！牛岛若利诶！
能和左撇子打比赛！
直井学放下投影，由孤爪研磨提供的投影移上显示着白鸟泽正选们的数据。
猫又育史沉着脸：“鹫匠那个家伙坚信简单的就是最好的，偏爱高度和力量，只要符合他对强大的定义，不论手底下的队员在先前的队伍里是否受到排挤，他都招收不误，对『个人』技术的看重，远胜于团队。”
这点和音驹是截然相反的。
音驹更加侧重团队的配合与默契，而非选手的个人实力，所有人都是因『团队』而存在的。
PPT依次放映出白鸟泽众人的数据，基本上都是二三年级。
直井学解释：“白鸟泽一年级的数据暂时没有，但和今年春高不会差距太大，鹫匠教练更偏好于已经形成一定程度配合的队员，但不排除遇到了更加贴合牛岛攻击的一年级。”
猫又育史点点头，他说：“这点先不考虑，我们明天的首要目标就是牛岛若利，他是整支队伍的支柱，失去了他，白鸟泽就是一盘散沙。”
“但我们不可能去和牛岛硬碰硬，”他抬眼看了下盘腿坐在芝山优生和孤爪研磨中间的夏目，“即便我们也有不亚于他们的攻击力。”
“一味强攻只会失去我们队伍的特质。”何况在强攻流这个角度，音驹远远不如白鸟泽研究得透彻。
猫又育史指了指PPT：“他们整支队伍都是以为牛岛若利服务而设立的，队员之间的配合度不高，我们可以从中突破。”
……
白鸟泽高校，排球馆内。
鹫匠锻治沉着脸，对着面前站着一排的大高个说：“明天我们的对手，音驹，是个专注防守的学校，和我们风格完全相反，算是我这个假期给你们找的相当有特色的对手。”
天童觉挑挑眉，好奇地问：“哦呀，是什么样的对手？”
是个没有听过的学校。
不过既然教练专门强调了，就说明有特殊的地方。
怎么个特殊法呢？
鹫匠锻
