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林泉当时还在想，这些叔叔伯伯们人怪好的，说让干啥就干啥，还挺好说话的嘞。
林泉这边的进展很是顺利，随着长的、宽的、圆的、扁的，形态各异的玻璃容器出炉，林泉也是松了一口气。
眼下，做饭的“锅”算是有了，就等着“米”下锅了。
等容器冷却后，林泉进行了一系列的极限测试，确认没有任何问题后，高兴的向大家宣布了这一好消息。
学堂的学生们，厂里的工人们都想知道林泉一个人神神秘秘的在鼓捣什么宝贝，一听到林泉说成功了，都迫不及待的向这边涌了过来。
但在见到实验室外间操作台上摆着的，透明的、形状怪异懂的不明容器时，都大失所望。
学生们心想，就这？还不如上一批老师傅们造的琉璃款来的炫酷。
年轻的孩子们总是觉得，拥有最炫酷、最华丽、最让人叹为观止外表的物质才是最顶尖都高科技，殊不知，伟大出自平凡，平凡造就伟大。
工人们见这并不出彩的玩意儿，大失所望，只留下学堂里的皇子王孙们围着容器转圈圈，企图从容器外表洞悉到它们的不平凡之处。
他们虽坚信林泉不会造出如此平凡之物，可盯着看了半晌，也没发现这些容器与平常容器的不同。
他们不死心，见自己看不出所以然，便又都跑去缠着林泉，想知道这些容器到底哪里与众不同，让林泉不眠不休那么长时间才搞出来。
林泉但笑不语，好奇心是最好的老师，林泉决定让他们亲自动手试验一下，在过程中得到答案。
于是，林泉临时起意，给学生安排了一堂化学实验课。
由于烧制的器具不够多，只制备了三套器具，以防不备，所以只得将学生们分为三组，林泉、朱标、朱棣三人各为一组，供其余学生自由选择。
结果可想而知，林泉组人最多，朱标组次之，朱棣组人最少。
朱棣见状撇了撇嘴。
非是朱棣人缘不好，实在是朱棣打小上树掏鸟，下水摸鱼的，给人十分不可靠的感觉。
林泉见状，打趣了朱棣一句，又分了两个人到朱棣那边去，此时三组人才算差不多齐。
林泉又将注意事项重新复述了一遍，特别叮嘱了朱标和朱棣两个实操人员，新手上手，最重要的就是要注意安全。
朱标认真听完，慎重的点点头，表示自己一定严格按照林老师交代的来，反观朱棣已经迫不及待的上手触摸了，也不
