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，原因正在于桐生八并没有做到。他正直、善良过头了，常宽以待人、严于待己。
低年级时，桐生八还无需面对指导后辈的课题。从二年级开始，他就对于该事表现出了苦恼，到了临近毕业、想发挥最后的余热的时候，苦恼尤甚。
注意，是苦恼，是主观上觉得棘手。从结果来看，他并非不擅长。
至于为什么桐生八自觉苦手却总能收获意想不到的良好效果，最大的功臣是臼利满。
在桐生八使出全力将球砸在地板上、仿佛前阵子通过气针灌进球里的不是空气而是疾风怒涛时，无论是不是自己传出的球，这位二传手总是尽可能在第一时间给出盛赞。
与此截然相反地，在桐生八犹豫对其他后辈话是否要说得更委婉一些时，臼利满总是非常开朗地率先作出辛辣的点评，末尾还不忘来一句：“哎呀、这只是我个人的、不成熟的看法！八前辈是怎么想的呢？”
于是，一个唱红脸一个唱白脸的场景，给予了部员们相当多的自由空间去增进相互间的交流的九刷道子围观了太多次。
被追捧的但凡换成别的人，九刷道子就该担心王牌的自信心膨胀成自负了。正因为那是桐生八，正因为进行追捧的狂热一人是臼利满，九刷道子才忍不住去想：臼利满过度的正面称赞是否会构成对桐生八的无形压迫。
毕竟臼利满说过这些话——
日常夸夸：“今天的八前辈也是最强的！”
刚托完球，以及球落地后对着本以为这一球只有小概率会被送入手中的王牌说：“好——用吧！……把球交给八前辈，这不是理所当然的吗？不管发生什么事，我都会一次又一次地这么做，哪怕手指断了也！”
队内练习赛，在内战中被分到了桐生八所在半场的对面。轻快地为自己鼓劲，被同一边的伙伴指责时毫无顾忌地：“嗯～虽然赢不了八前辈，但还是燃起来试试吧…哎？不算叛敌吧！毕竟八前辈怎么可能输啊？在这种对局里！”
对于最后者，当时的九刷道子听着臼利满活泼的语气、看着他绝对称不上不愉快的表情，又看看桐生八眉尾朝下温厚或者说堪称弱气地咧开嘴，不由心头一跳。
阿八那是不好意思，还是感到压力了？
臼利满的这种话，日积月累下来，听在桐生八的耳里，会不会自动略去“在这种对局里”，变成“八前辈，你绝对不能输给任何人”？
在安排严苛的体能训练的同时，不忘悉心关注孩子们的心理状态，绝不放
